POZIOMY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DZIECI
|
POZIOM |
SEMESTR (ilość godzin) |
PODRĘCZNIKI |
PLACEMET TEST (ilość punktów) |
|
5-6 LAT |
30 |
KIDS STARTER |
|
|
KL. 1 KL. 2 |
30 |
WELCOME KIDS 1 |
0-25 |
|
30 |
WELCOME KIDS 2 |
26-100 |
|
|
KL. 3 |
30 |
WELCOME KIDS 2 |
0-22 |
|
60 |
WELCOME KIDS 3 |
23-100 |
|
|
KL. 4 KL. 5 BB1 |
60 |
WELCOME FRIENDS 2 |
0-29 |
|
WELCOME FRIENDS 3 |
30-100 |
||
|
KL. 6 BB3 |
60 |
CHALLENGES 1 |
0-20 |
|
CHALLENGES 2 |
21-53 |
||
|
CHALLENGES 3 |
54-100 |
||
POZIOMY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA MŁODZIEŻY
|
POZIOM |
SEMESTR (ilość godzin) |
PODRĘCZNIKI |
PLACEMET TEST (ilość punktów) |
|
BEGGINER BB1 |
60 |
CHALLENGES 1 |
0-16 |
|
ELEMENTARY BB2 |
60 |
CHALLENGES 2 |
17-33 |
|
PRE-INTERMEDIATEBB3 |
60 |
CHALLENGES 3 |
34-50 |
|
UPPER-INTERMEDIATE BB4 |
60 |
CHALLENGES 4 ENTERPRISE4 |
51-58 |
|
FCE
|
60 |
READY FOR FCE |
59-67 |
|
CAE ADVANCED |
60 |
UPSTREAM ADVANCED |
68-84 |
|
CPE ADVANCED |
60 |
|
85-100 |
POZIOMY NAUCZANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA DOROSŁYCH
|
POZIOM |
SEMESTR (ilość godzin) |
PODRĘCZNIKI |
PLACEMET TEST (ilość punktów) |
BUSSINES ENGLISH |
|
BEGINERS |
A1 60 |
TOTAL ENGLISH ELEMENTARY |
0-6 |
BASIC BUSINESS ENGLISH |
|
ELEMENTARY A1 |
A1+ 56 |
7-15 |
FIRST INSIGHTS INTO BUSINESS |
|
|
PRE-INTERMEDIATE A2 |
A2 60 A2+ 60 |
ENTERPRISE 2 |
15-30 |
|
|
INTERMEDIATE B1 |
A3 60 A3+ 60 |
ENTERPRISE 3 TOTAL ENGLISH INTERMEDIATE |
30-50 |
BEC Preliminary B1 |
|
UPPER- INTERMEDIATE PRE-FCE |
A4 56 A4+ 56 |
ENTERPRISE4 UPSTREAM UPPERINTERMEDIATE TOTAL ENGLISH UPPERINTERMEDIATE NEW ENGLISH FILE UPPERINTERMEDIATE |
50-70 |
MARKET LEADER |
|
FCE B2 |
A5 56 A5+ 56 |
READY FOR FCE FAST TRACK TO FCE |
70-75 |
BEC VONTAGE B2 NEW INSIGHTS INTO BUSINESS IELTS |
|
CaE C1 |
A6 60 A6+ 60 |
READY FOR CAE UPSTREAM ADVANCED |
75-80 |
BEC HIGHER C1 |
Uczniowie otrzymują punkty za stopień opanowania materiału w każdym rozdziale podręcznika, zgodnie ze schematem:
0 punktów – uczeń nie opanował materiału, nie rozumie podstawowych zagadnień
1 punkt – uczeń ma poważne problemy z opanowaniem materiału, miesza poznane pojęcia, wyrażenia, itp.
2 punkty – uczeń opanował praktycznie cały nowy materiał, rzadko miesza pojęcia, a jeśli nawet, to jego błędy nie zakłócają komunikacji lub potrafi je sam skorygować
3 punkty – uczeń opanował cały nowy materiał niemal perfekcyjnie
W calu zaliczenia roku, uczeń powinien zdobyć conajmniej 60% punktów (wartość w nawiasie). Prócz oceny punktowej, uczeń może stosować tradycyjne oceny (np. za testy, prace domowe, wypracowania, ćwiczenia dodatkowe, aktywność, wypowiedzi ustne, itp.)
